"le
stesse forme di sapere e di pensiero tradizionalmente coltivate nei
sistemi scolastici e formativi generano nuove forme di disparità,
nuove barriere cognitive e comunicative che ostacolano la costruzione
attiva e critica della conoscenza"
(R. Buono, Conoscenza e
inclusione formativa, ESA, Pescara, 2010, p. 47)
Com'è vero! E com'è falso anche!
Il problema sta tutto dentro il rapporto includente/escludente di alunno e mondo ...
Un rapporto franco e secco ...
Un rapporto nuovo ed antico ...
Lo stesso da sempre ...
Allora, di chi dobbiamo prenderci cura?
Degli alunni o del mondo?
(immagine tratta da: http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRj39SrxGv7pEShiwc7KA7nM9i_60SpLmjU3z17O8LGt35VzxCYPQ)
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